Teil 1: Prinzipien, Zustimmung und Flucht-Löschung
In diesem ersten Teil des Kurses 1 zur Verhaltensanalyse teilt Robert den Teilnehmern seine Sicht auf die wichtigen grundlegenden Verhaltensprinzipien mit, die die Entwicklung unserer Beziehungen steuern.
- Das ABC-Paradigma
- Antezedenten (SD, MO, Prompts)
- Konsequenzen (Verstärkung, Bestrafung, Löschung)
- Flucht-Löschung und Zustimmung
- Die alternativen Verfahrensempfehlungen der 7 Schritte
Teil 2: Die Schritte und Ergebnisse
In diesem zweiten Teil des Kurses "Verhaltensanalyse 1" bringt Robert den Teilnehmern alles bei, was sie wissen müssen, um die 7 Schritte erfolgreich im häuslichen Umfeld, der Schulumgebung, in einer Klinik/einem Zentrum oder in anderen Lebensbereichen einzusetzen, um die Lernmotivation eines Kindes zu erhöhen.
- Schritt 1 - Wie und warum Sie die Kontrolle über bekannte Verstärker übernehmen müssen
- Schritt 2 - Was bedeutet "sich mit Verstärkern zu verbinden" und warum ist es für den Aufbau einer positiven Lernbeziehung so entscheidend?
- Schritt 3 - Lernen Sie welche Aufforderungen, sie wann und wie einfliessen lassen können
- Schritt 4 - Aufbau einer Lernbereitschaft durch positive Verstärkung unter Vermeidung von negativer Verstärkung
- Schritt 5 - Wie Sie Ihr Programm mit der Zeit erweitern
- Schritt 6 - Im Förderplan Prioritäten setzen
- Verstärkung priorisieren
- Aufforderungen priorisieren
- Schritt 7 - So vermeiden Sie, versehentlich unerwartetes oder weniger wertvolles Verhalten zu verstärken
- Einsatz von Löschung
- Einsatz von Mini-Konsequenzen
- Es muss sich fürs Kind lohnen!
- Dem Kind einen „Ausweg“ geben
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